Tengo una amiga que teje. Hace dos meses comenzó una bufanda. El invierno prácticamente ya terminó y todavía no la tiene lista. Cuando se lo comenté, ella sonrió y dijo: «Si quisiera una bufanda, iría a la tienda a comprar una. Es el “tejer” lo que disfruto. Tejer me da alegría y me relaja. Además, estará lista para el siguiente invierno».
Si pudiera enseñar todas las materias pero no amara a mis alumnos, yo solo sería un metal ruidoso o un címbalo que resuena.
Si tuviera la mejor didáctica y entendiera todos los nuevos descubrimientos de la ciencia y contara con todo el conocimiento, y si tuviera una fe que me hiciera capaz de abrir muchas escuelas, pero no amara a mis colegas, yo no sería nada.
En la película de La Novicia Rebelde, Julie Andrews canta sobre las pequeñas cosas que la hacen sentirse bien, como los bigotes de los gatitos, las teteras de cobre brillante y las gotas de lluvia sobre las rosas. Ciertamente todos nos alegramos por las grandes conquistas, pero estas se logran a través de las pequeñas prácticas.
¿Has usado la música clásica en el salón de clases? ¿Te gustaría intentarlo?
Si bien la música clásica en sí misma no aumenta las capacidades cognitivas, sí ofrece un estímulo que puede ser clave para mejorar el estado de ánimo y la concentración, para fomentar la creatividad y para desarrollar el gusto musical. Por todo esto, te proponemos algunas ideas prácticas sobre cómo puedes introducir piezas clásicas en el salón de clases.
«¡Hola! Soy Crispina Crédula y me creo todo lo que veo en la televisión y el internet; de hecho, no pierdo el tiempo indagando si es verdad o no. De todos modos, siempre habrá alguien que haga las cosas por mí, incluso las tareas».
Treinta y siete padres con sus hijos de 5 a 12 años se inscribieron este año para participar de un club de lectura virtual al que titulamos: «La Magia de Leer». Decidimos leer un breve libro, escrito por una autora mexicana, llamado Más Aventuras de Nachito, por Editorial Milamex.
Admirable consejero, Tú que todo lo sabes, ayúdame a mí, que no sé mucho. Aunque mi trabajo es enseñar, reconozco mis limitaciones…
Seguramente te ha pasado. Te encuentras explicando cómo funciona la suma cuando alguien levanta la mano. Le cedes la palabra pensando que hará alguna pregunta pertinente, pero el estudiante dice: «Maestra, ayer le sacaron una muela a mi hermano».
Cuando un joven pastor se mudó a Chicago, llamó por teléfono a su mentor en busca de dirección. ¿Cómo podía tener salud espiritual? Después de contarle sobre los ritmos de su vida familiar y cómo su trabajo crecía a pasos agigantados, se escuchó una pausa del otro lado.
